自國中畢業後，我一直到30歲，才終於又參加自己在神學院的畢業典禮（因為我高中沒畢業，大學和碩士班又延畢…，一直到在中華福音神學院讀了3年道學碩士後，才順利畢業）。因為太久沒參加畢業典禮，原本以為這久違的畢業典禮應該會像國中、國小一樣，充滿開心、慶祝的心情，沒想到從院長蔡麗貞老師手中接過畢業證書的那刻，竟感受到極大的責任與期待。因為畢業，正是下一個階段的開展！

每年 7 月是福音協進會「但以理學院」的結業季，其實從 4-5 月起，各班就已開始結業典禮的各種籌備與邀請。去年，我參加北區但以理學院的結業典禮，聽著結業生們分享如何在不同職場或社區，舉辦福音活動、陪伴同事朋友。又如何在教會支持下，被支持、成全，進而能以「職場傳道」的身份，在職場傳福音。我深刻感受到這群結業生們很不一樣，他們對上帝、信仰、職場宣教，有著極高的熱情與委身。

但以理和寧法跨界合作

今年是我從神學院畢業滿 10 年的日子。我深深體會到學校所學，實在無法應付教會真實牧養的無力與困境，所以一定要持續進修、自我學習、參與特會或研討會。否則在忙碌的服事中，每個禮拜週而復始地寫講章、設計聚會、牧養協談，就會不知不覺落入經驗習慣、自我感覺、教會文化中，而漸漸失去傳福音的熱情。又或者，在不斷扮演給予者的角色中，漸漸失去對上帝話語的反思與深度。

這樣的困境，同樣也發生在但以理學院的結業生身上。結業後的他們，在堅持職場宣教與教會服事裡，也一樣會沮喪、迷失，甚至懷疑自己是否還有傳福音的能力與動力。

但以理學院高屏區的王銘蘭牧師（上圖站立者），分享她所陪伴的一群但以理結業生，雖各自結業於不同屆別，但會固定聚集，並一直希望在神學與裝備上更進階，而這正好與福音協進會推出「寧法神學院但以理專班」的時間吻合。也因此，今年3月，但以理學院和寧法神學院的跨界合作，正式在高屏區展開。

第一屆寧法學員半數讀過但以理

「寧法神學院」是以「建立微教會」為目的而設立的神學院。第一屆招生的學生中，就有超過50% 的學生讀過但以理學院。這些在職場上委身傳福音的帶職宣教士，把「寧法」視為建立職場教會的新里程碑。

我自己陪伴過第一屆寧法台北班的同學們，發現同學們有沒有讀過但以理學院，在建立微教會的熱情、動力、經驗、策略上的認知，會有很大的落差！讀過但以理學院的寧法學生，會很自然地在職場分享福音、建立福音據點，對課程的掌握較快，帶人信主也相對容易。

在第一屆寧法神學院結業後，夏忠堅牧師調整了寧法的課程架構，進入「寧法 2.0」。一方面增加更多與靈命成長和門徒訓練相關的課程，另方面也加入但以理學院的特色，讓傳福音與操練更實際，不再只是紙上談兵。而整個寧法制度也從之前邀請個人報名(找課程督導與實習督導)，變成邀請對「微教會」有負擔的教會參加，請牧者作門訓的督導，帶學生一起建立微教會。

當「寧法 2.0」上完一個循環後，福音協進會開始更多反思： 1. 如何讓寧法神學院不只成為微教會的專屬神學院？ 2. 線上課程的優勢如何讓更多教會使用、進行門訓？ 3. 優質課程如何更多元地使用在不同的需求中？也因此，有部分課程重疊的但理以學院，成為寧法神學院首選的合作對象。

與各地微教會一起成全聖徒

今年 3 月，「寧法神學院但以理專班」由王銘蘭牧師擔任督導，帶領 20 位曾讀過但以理學院的職場基督徒參加，當中有老師、軍人、服務業、辦公室、教會同工等，上課地點在屏東潮州的一處教室。大家除了聚集觀看線上課程進行討論、確實繳交每一次心得作業外，在嚴格又充滿慈愛關心的銘蘭牧師督導下，也保留了但以理學院的美好元素：「彼此餵食滿滿的美食」！

銘蘭牧師表示，這樣的課程能幫助學員們裝備神學素養，進而以更高的格局與眼光面對職場與教會的服事。「這些帶職的職場傳道，每隔一週就要聚集上寧法課程。他們不只願意付上代價，更希望提升學習心志。」銘蘭牧師說：「很多人以前上但以理時，其實還在預備，還不知道自己上課的目的是什麼。但當結業後，開始在職場宣教、在教會服事，甚至開拓微教會時，才發現不足。所以上寧法時就更加用心，每堂課都專心做筆記，深怕遺漏。」

寧法神學院除了希望接觸更多微教會，與全世界各地的微教會一起成全聖徒、建立基督的教會外，也希望透過靈命、神學課程，成為教會主日學的線上課程，或是教會牧師親自帶領的「精心門訓」課程。

服事上帝是一輩子的事，不是指一陣子或某段時間。唯有在服事路上儆醒、謙遜、不斷學習，才能榮耀地走到終點！

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