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航向月刊
主耶穌教導媽媽禱告
期數：2011/05
作者：辛亥國小「晨光媽媽」
我家小孩從3歲開始固定每週五天參與家庭祭壇。幼稚園時，我們讓他學會背誦主禱文。不管他是有口無心，或無口無心，總希望神的話語能刻在孩子的心版上。
快樂、互助、尊重的學習環境
這世代的孩子太容易被周遭環境刺激，也很容易受到影響，而影響有好有壞。比如我的孩子回家會說：同學都上網玩遊戲，我都不會；同學都會玩超級瑪利歐，他們笑我怎麼這麼遜，連第一關都不會；同學都知道電視上廣告的玩具，但我們家就不能看電視…。卻從未聽孩子回來說：同學們上網玩不被霸凌的遊戲，電視裏有好有趣的共讀書…。
作母親的我經常想，什麼是孩子身邊的試探、兇惡？如何才能使孩子不遇試探，救他們脫離兇惡？直到去年我參加了福音協進會舉辦的「兒童安全與情緒教育」訓練，才終於找到好方法。因為參與訓練，學會了好工具，心裏就壯膽。我的孩子現在讀國小二年級，因此我有機會進入學校，使用這套工具。我的信念很單純，就是為孩子們營造快樂、互助、尊重的學習環境。
教學相長 獲益匪淺
去年9月開始，我每週一次進入孩子的班級，每次用45分鐘與孩子們共同學習安全與情緒。
由於在事前是全家一起備課，我的孩子因此熟悉流程，也熟悉故事內容。所以剛開始到班級上課時，他總是扮演雞婆的小助教，不時地配上「旁白」。結果不只干擾課程進行，還會有角色錯亂的感覺。他會時而「媽」，時而「老師」，也會與同學戲鬧的叫「JOSEPH媽媽」。為了幫助他有效的學習，我與老公討論後，備課的工作就不讓他參與，好讓他能有效、專注地學習。
剛開始我只讓孩子在課堂上練習。但有一次老師提醒我，這些課程內容平常學生在學校都用不到，回家後，碰上家長不懂時，也很難落實在生活中。於是，接受老師建議，每週課後將上課內容讓學生帶回家與家長討論，簽字後再交回。
感謝神給我機會進入學校帶領「兒童安全與情緒教育」的課程，除了幫助許多孩子、父母外，我自己也更知道如何引導孩子進行安全與情緒教育，這是真正的教學相長。
用健康的方式抒發情緒
這學期我們從無可避免的議題─「生氣」開始。孩子們學會不是不可以生氣，它是一種健康的情緒抒發；但是要使用正確的方法，把「氣」生出來。
其中有一個單元，是教導孩子遇到父母生氣爭吵時，該如何自處。還記得那堂課，學生討論得十分熱烈。原來，每家的父母都或多或少有衝突！但卻少有父母教導「目擊者」─孩子如何適應父母生氣的情況，如何在父母生氣後表達自己的感受。
引導孩子走在正道上
因為每週要提前備課，所以對內容的消化就多了一次機會，回家後又有孩子擔任「小小講評家」，提供教學回饋意見；不止對學習內容，就連親職互動都比之前豐富。
不知不覺中，我與孩子的對話就經常圍繞在「什麼是安全？」、「如何避開危險？」、「遇到危險時怎麼辦？」中。我引導孩子明白，害怕時要先禱告，讓心裡平穩，有反應的力量。而更蒙福的是在每天的家庭祭壇中，我們的代禱事項又多了一項─為班上同學禱告！叫上帝保護同學「不遇見試探，脫離兇惡。」
感謝神，藉由福音協進會的「兒童安全與情緒教育」帶領人訓練，讓耶穌教導媽媽的禱告，可以行出來，落實在生活中。願神祝福這個教材，也成為有兒童家庭的祝福，讓我們不僅引導孩子走在正道上，更引導孩子走在「不遇試採、脫離兇惡」的生命道上；讓我們的身體成為聖靈的殿，擁有健康、安全、喜樂的生命！
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